|
教學步驟
|
【教學活動名稱】認識戶外活動
一、引起動機
老師和學生事先準備好戶外活動如山林、登山步道、露營場地等照片、影片等佈置或展示於教室內。
二、發展活動
1.欣賞與觀察戶外活動
（1）從照片與影片中，發現不同的戶外活動。
例如：騎腳踏車、登山、野外觀察、觀察植物。
（2）從事這些戶外活動，需要準備哪些東西、安全措施和注意事項？
2.介紹與認識戶外活動
（1）介紹戶外活動
針對上述戶外活動，由小朋友分別做介紹。例如：活動名稱、活動方式、適合場所、準備與注意事項、帶來哪些好處或快樂、可能會造成環境哪些影響……
（2）教師歸納與統整
（3）討論：還有哪些常見的戶外活動？（將討論所得以彩色筆記錄在書面紙上）
3.戶外活動的整理與分類
（1）共同將上述介紹過的戶外活動分成幾種類型，例如：自然生態、戶外休閒、運動健身、參觀訪問…….
4.分組討論從事戶外「自然生態」、「戶外休閒」、「運動健身」、「參觀訪問」等（將討論所得以彩色筆記錄在書面紙上）
（1）這類活動會帶來哪些收穫？（紓壓、擴大視野、增進知識）
（2）這類活動可能會帶來哪些環境的影響？（製造髒亂、危害動植物生命）
（3）要如何防範以減少對環境的衝擊？（圾垃自行帶走、不大聲喧嘩、場地復原）
|
|
教學步驟
|
5.活動體驗：大家來演戲
一、
活動一:
那一天
1.各組照片分享,說明出遊時間,有何印象深刻的地方。
2.教師提問:
(1)家人為什麼要一起出去玩?
(2)利用什麼時間出去玩?
(3)假日或空閒時,除了和家人出去玩之外,你們還會做些什麼事情?為什麼?
(4)歸納引導出休閒生活及「與家人共同進行休閒生活」的概念。
二、
活動二:全家總動員
1.
活動說明
2.
抽題表演,每組代表一個家庭,進行5分鐘編排與排演練習
3.
分組表演題目：休閒活動快樂多
4.
統計/公佈成績/家族歡呼
5.
討論:
(1)在活動中,大家根據什麼線索來判斷?
(2)排演時,如何安排角色,分配工作?
三、愛的分享
教師引導學生分享和家人相處的經驗和感覺
1.
剛才各組表演中有哪些是你和家人一起做過的?
2.
除了剛剛那些活動之外你還和家人一起從事過哪些休閒活動?
3.
和家人一起活動的過程中,曾發生過哪些令你印象深刻或特別有趣的事情?
4.
和家人一起相處時心中是什麼感覺?
5.
什麼活動是你一直希望和家人一起來參與的?
6.
為什麼你希望全家人一起來參與?
四、學習單作業指導。
＊家庭作業：完成學習單
|
